2016特色品牌

发布者:文明建设发布时间:2016-12-05浏览次数:117

 

岗证赛”融合实践教学显成效,“挑战杯”创新创效创业大赛获佳绩

 文化管理系的实践教学体系采用“岗证赛”融合方式,充分考虑各专业岗位对能力的需求,始终以市场需求为导向,在充分调研的前提下确定就业岗位,并详细分析各岗位需要的职业能力,据此设计实训项目。将职业资格证书考试内容设计到各实践项目中去,将各相关技能大赛竞赛内容与各职业岗位对接,以赛促教,以证促教,增强学生岗位的适应性和就业的竞争力。通过调整课程时数、增强实践内容、更新教学内容、设置单独的实验实训课等手段,增加素质教育和专业拓展选修内容,改进教学内容结构,促进学生和谐发展。通过“岗证赛”教学体系的实施,文化管理系学生在岗位证书取得及相关职业技能大赛上取得佳绩。20168月以文化管理系学生组成的两支参赛团队,获得2016年“挑战杯—彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛一等奖、二等奖及2016年“挑战杯—彩虹人生”上海市职业学校创新创效创业大赛特等奖二项的优异成绩。

 


上海高校实践育人创新创业基地

上海高校实践育人创新创业基地建设是根据教育部关于高校实践育人创新创业基地建设的工作要求,市教卫工作党委、市教委围绕上海高校创新创业教育改革开展了一系列的工作,搭建了一批创新创业教育的实践平台。市教委宣传处对各高校共40个基地项目进行了评审,选出21个基地项目进行资助,并在所在院校设立上海高校实践育人创新创业基地,保障相关项目的实施和加强创业创新教育改革的推进。我校为上海高校实践育人创新创业基地联盟秘书处单位。2015年学校承担“上海校园文化传承创新发展行动计划”项目主要包括上海校园文化新锐艺术人才培训研讨子项目、上海校园文化新锐艺术人才作品大赛展演子项目、上海大学生创意创业市集建设子项目三部分内容。

一、召开了项目内涵建设研讨会等各类研讨会及讲座,成立了秘书处,全面开展并完成了该项工作

完成了培训研讨子项目,邀请了国内外创新创意以及创业领域的专家、学者、高校教师及历届大学生创业者,分10个专题,就新闻出版、印刷传媒、艺术设计、创新创业等人才培养模式和经验进行了深入的研讨和分享。

二、成了作品大赛展演等,分别组织开展了服装设计大赛、大学生电影节、艺术设计大赛等活动

1. 服装设计大赛。以“花样年华”为主题,分为“天空、陆地、地壳、海洋、宇宙”五大模块进行展示,以能容纳万物的空间作为区分点,用色彩和风格表达主题。整个比赛共有来自东华大学、上海理工大学、上海出版印刷高等专科学校、上海杉达学院、上海思博职业技术学院等院校的50名设计师设计的79套服装出演,模特在T台上尽显优雅的身姿,曼妙的走秀,设计师具有创意的服装都得到了在场评委老师和同学的激烈掌声。整个演出环节简单流畅,舞台绚丽,气氛活跃,高潮迭起。经激烈的角逐,大赛评选出十佳模特、最佳男女模特及校园新锐设计一、二、三等奖及优秀奖。

2. 学生电影节以“启影”为主题,分为“红毯秀、作品展播、授牌仪式、颁奖仪式”等环节。参加这次活动的领导和嘉宾主要有中共上海市委宣传部副部长燕爽,上海市教卫工作党委副书记、上海市教委副主任高德毅,各知名企业、传媒集团领导以及学校领导。

本次“启影”大学生电影节颁奖典礼共颁发了包括“影视新锐奖”、“最佳剪辑奖”、“影视广告佳作奖”等共29个奖项,来自上海师范大学、上海政法大学、上海理工大学、上海第二工业大学、上海视觉艺术学院、上海出版印刷高等专科学校等院校的206件优秀入围作品中,有152件作品分获各类奖项。

3. 艺术设计大赛通过产品实物、模型、展板、视频、动画、APP应用等形式,共展出视觉传达设计类、动漫设计类、环境艺术设计类、工业设计类、工艺美术类等5个大类,包含广告设计、包装设计、书籍装帧设计、卡片设计、纸艺设计、插画设计、摄影创作、动漫、多媒体交互设计、室内设计、景观设计、展示设计、舞台美术设计、产品造型设计、家具设计、家居饰品设计、玩具设计、手工艺品(陶瓷、玻璃、漆器、首饰等)、文化创意礼品设计、移动应用设计等20个小类,吸引了上海市21高校师生千余人次的积极参与,最终175优秀设计作品入选并获奖。

本次设计作品展中的许多创意作品都具有良好的商业应用价值,使得多家企业老总在观展当天便提出购买设计方案甚至提出与学生签订就业合同等需求。在此次毕业设计展中也不乏专为行业企业量身定制的作品,其中有服务于TCL产品及宣传的主题设计、台湾创意设计大赛主题设计、上海国际电视节大学生影视作品大赛等。针对行业以赛促展、以展促教,新锐人才设计大赛不仅让同学们的设计由以往的纯粹实践作业变成了贴近产业接受市场检验的一次历练,更是让同学们感受到了自己设计作品的价值。

本次大赛参与学校有复旦大学、上海交通大学、东华大学、上海大学、同济大学、上海理工大学、上海戏剧学院、上海对外贸易大学、上海师范大学、上海视觉艺术学院、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海应用技术大学、上海中医药大学、上海出版印刷高等专科学校、上海工艺美术职业学院、上海邦德职业技术学院、上海电机学院、上海工商外国语职业学院、上海建桥学院、上海思博职业技术学院等21所院校。

三、完成了大学生创意创业市集建设子项目,在M50艺术园区,面向大学生摊主,对社会公众免费开放,举办了48场的创意创业市集活动

上海出版印刷高等专科学校联合沪上著名艺术园区M50共同打造了四期大学生创意创业市集,每季市集均布置了100个摊位免费提供给大学生摊主使用。市集商品有手绘工艺、传统技艺、原创设计以及时尚生活等,摊主们对创意文化产品进行展示、售卖和现场制作,吸引了众多观众驻足观看、购买。各式各样的原创手工作品让更多的同学感受到了创意的极大魅力,精彩纷呈的校内艺人演出展示了同学们的独特才华。大学生创意创业市集活动打造原创空间,初探市场运作规律,活跃大学生时尚创意氛围、激发大学生的创意激情和创业热情,很好的培养了大学生的创新、创业意识,同时也展示了大学生的创意生活,对促进大学生的自主创业具有深刻的意义。

大学生创意创业市集活动自2015年在M50术园区举办以来,已经产生了积极的影响。新华社上海分社、上海观察、乐游普陀、看看新闻网、纺织时尚青年之声、乐藏网、智造工坊等媒体均有相关报道,成为展示大学生创意思想,培养大学生创新能力,引导大学生关注创意产业的一个优秀品牌活动。




通过系列活动的开展,不仅引导、培养了大学生的创新创意创业的意识,同时提高了大学生的创意创新能力。通过系列作品大赛的开展,数千名来自上海各高校的大学生积极参与创意创新设计,成为大学生专业学习、社会实践的“课堂”,丰富大学生创意创新课程的学习形式。随着文化创意产业的快速发展,我们为大学生的创意创新作品搭建平台,推向市场形成创意产业。无论在创意作品大赛中,还是在创意集市活动中,众多文化创意产业相关企业对于大学生的创意作品表现出浓厚的兴趣,与参展学生零距离、全方位地接触,从市场的角度观摩作品、选拔人才;学生则在交流、观察中感悟社会需求、了解企业文化。

为响应国家关于“大众创业、万众创新”的号召,我校积极探索创新创业人才培养模式,学校通过创业就业服务中心,借助沪江蚂蚁创客空间,开展校企合作,打造创业平台为我校创新创业人才提供有利条件。同时,学校充分调动师生参与创新创业活动的积极性和主动性,培养学生创新创业意识、创新思维和团队精神,全面提高学生的创新能力和综合素质,满足多层次、复合型、应用型人才培养要求。通过大学生创新创业活动的开展,为我校大学生在各类创新创业竞赛中取得优异成绩奠定良好基础。同时,我校作为传媒艺术类人才培养基地,以培养大学生的创意创新意识,激发学生的创意创新热情,造就一批优秀的文化创意人才为目的,学校高度重视创意型人才的培养,并推出了一系列卓有成效的举措。


学生入军营开展共建活动

正值中国共产党建党95周年之际。为发动艺术设计系学生党员及入党积极分子深入学习中国特色社会主义理论,学习习近平总书记系列讲话精神,深入学习武警部队的光荣传统和优良作风及艰苦朴素、求真务实的精神,艺术设计系18党员、入党积极分子及优秀学生代表与武警上海浦东新区支队开展了丰富多彩的共建活动。艺术设计系直属党支部组织与武警浦东新区支队一大队二中队体验学习部队生活、军旅文化,接受爱国主义教育。本着“体验部队生活促进军民交流”的宗旨,结合专业特点和部队特色,以丰富多彩的形式,开展地如火如荼。

武警部队的战士们为我校师生展示了军人队列动作、警棍盾牌术、拳术、棍术、捕俘等训练项目,奉上了一系列精彩的训练演习。在支队领导的带领下,分别参观了中队荣誉室、绿色心情屋、网络学习室以及极具文化特色的家乡文化室。参观的过程中,学生们跟战士亲切地交谈,深入了解武警部队文化,增强国防观念,培养了学生党员们的爱党爱国拥军的情怀。随后,参观了军营内务,在部队战士的指导下,学生们认真地跟着学起叠军被、整理内务。虽然没有能够叠出战士们的“豆腐块”,但亲自动手体验培养了同学们像军人一样追求整齐划一的良好习惯,学习军人严谨细致的作风。在实战演练环节,战士们将学生分成三组,亲自为学生们传授格斗防身术,让其认识防身术、掌握防身技巧。学生们经过高强度的实战防身训练体验,增强学生体魄,提高自我保护能力。

期间,结合艺术设计系学生专业特长,由学生为官兵绘制了一幅精美的素描肖像并赠予武警部队留作纪念,赢了部队官兵的一致好评。

通过与武警部队的交流与合作,将双拥工作引向深入。我校学生体验部队的生活,更加了解军旅生活,学习部队严格的制度、严明的纪律和严谨的作风,激发大学生学习军人的优秀品质和良好作风,既锻炼了自己,提高了学生社会实践能力,又深化了大学生的德育素养,同时也让武警部队的战士们感受到当代大学生朝气蓬勃的气息。同时,增强学生双拥参与意识,密切军民之间鱼水情谊,弘扬爱国拥军传统。





虚拟印刷实训

 虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地,其“设备”与“部件”多是虚拟的,可根据随时生成新的设备。虚拟现实的沉浸性和交互性,使学生在虚拟学习环境中扮演一个角色,全身心投入到学习环境中去,有利于学生技能训练。掌握印刷设备及部件结构和印刷工艺过程、设备维护及拆装等知识和技能,是对印刷媒体类专业学生的基本要求。然而,现代印刷设备是高度自动化的“光--电”一体化甚至“数字化”的先进设备,具有结构和运行工艺复杂、价格昂贵的特点。实训设备条件的不足,实训教学成本偏高以及能耗和环保问题严重限制了学生“实操”机会和水平。

 “印刷媒体技术虚拟仿真实训中心建设”项目将虚拟现实技术应用于印刷媒体设备及工艺实训教学项目开发,采用虚拟现实建模语言(VRML)和国际先进交互式3D虚拟现实仿真平台,进行印刷媒体设备及工艺综合性虚拟仿真实训项目开发。实践表明,采用VRML软件技术和zSpace交互式全息3D虚拟仿真硬件平台,可将印刷媒体实体设备及工艺转换为具有高度真实感的3D可交互、沉浸式虚拟设备场景,实现印刷媒体“大型高端设备”和部件结构及动态工艺过程、设备维护及拆装等虚拟仿真教学过程,在课堂、实训室等学习环境中实现在传统教学模式中无法实现的教学过程,可彻底打破时间、空间的限制,形成开放性、沉浸式的教学环境,真正实现设备及工艺理论教学与实际应用的无缝衔接,带动教学模式和教学方法改革,并为印刷产业领域在岗人员培训和更新技能、满足多样化学习需求提供服务,进一步提升人才培养质量和社会服务能力。

 通过“印刷技术虚拟仿真实训项目建设”项目的持续推进,逐步形成印刷媒体技术虚拟仿真实训教学体系,最终建成国家级“印刷媒体技术”职业能力培养虚拟仿真实训中心。







产学交替开新花  教学互动结硕果

531日上午10点,艺术设计系2016届毕业设计展在图书馆二楼大厅拉开序幕。开幕式邀请了二十多家企业及行业协会的领导参加,本次展出作品共计100多件。艺术设计系五个专业发挥各自特长,用不同形式的作品向毕业季献礼。这些作品大多来源于产学研实践、校企合作项目、各类大赛命题以及各指导教师的科研项目。以上海市教委主办的上海校园文化新锐艺术人才作品大赛为契机本次活动邀请了上海第二工业大学、上海邦德职业技术学院等兄弟院校的优秀毕业设计作品同台竞技,围绕纸制品设计、产品包装设计、VI设计、展示设计、环境艺术设计、影视动画、数字媒体等主题,由行业专家和各兄弟院校专业教师共同组成的评审团投票产生各个主题的获奖作品,并在毕业设计展闭幕式上对此次作品大赛的获奖作品进行颁奖。

展览期间,专家们向同学们亲切询问了作品的设计理念、灵感来源以及设计过程,鼓励同学们再接再厉,发挥专业优势和自身特长,设计出更多更好的作品。这次毕业设计展不仅是同学们三年学习成果的展示,也是迈向未来与企业、社会对接的关键一步,是一种“以赛促展”“以展促教”的教学模式。毕业设计是对学生三年学习的总结和升华,该环节在人才培养中具有非常重要的地位,也是学风教风建设的关键。此次设计展精彩纷呈,许多作品主题明确,创意独特,亮点频现,反映了广大师生对此次设计展倾注了较高的热情并富有创造性进进行了艺术设计,不少作品受到行业专家的高度赞许。

本次毕业设计展也是艺术教育育人成果的检阅。展览过程中,很多企业的负责人对学生的设计作品和介绍作品时所体现的良好沟通能力表示出浓厚的兴趣,主动邀请学生到其公司就业任职。行业和企业的认可是对学生专业能力和综合素质的最大肯定。本次展览充分展示了学校“产学研一体,教学做互动”的办学特色,体现了强调专业基础与综合素质并重、思考能力培养与实践经验积累并重、国际视野与设计技能并重所取得的成绩。

与往届毕业展不同,本次毕业作品展还同时举办了“上海市教委校园艺术设计新锐人才设计大赛”,借此推动同学们提高自己的毕业设计作品的质量以角逐各个奖项。本次毕业设计作品展中的许多创意作品都具有良好的商业应用价值,使得一些企业老总在观展当天便提出购买设计方案甚至是与学生签订就业合同等需求。在此次毕业设计展中也不乏专为行业及设计大赛量身定制的作品,其中有服务于TCL产品及宣传的主题设计、全国首届海洋主题创意设计大赛、台湾创意设计大赛主题设计、上海国际电视节大学生影视作品大赛等,都体现了以赛促展以展促教”的先进实践教学模式。首届校园艺术设计新锐人才设计大赛的介入,不仅让同学们的毕业设计由以往的纯粹实践作业变成了贴近产业接受市场检验的一次历练,更是让同学们感受到了自己设计作品的价值。

本届毕业设计作品展闭幕式暨首届上海市校园艺术设计新锐人才设计大赛颁奖典礼也吸引了相关行业及兄弟院校的关注得到了各级领导和来访嘉宾的一致称赞和高度评价,充分体现了艺术教育的办学水平和教学改革的成果。

同时,毕业设计展部分优秀作品还被国内行业权威网站“包联网”(中国包装设计与包装制品门户网)刊登,显示了我校艺术设计教育的成果受到行业权威媒体的认可,此次包联网共发布了数十件学生毕业设计作品,体现了我校较高的办学水平和人才培养质量,也为我校艺术教育水平的再度提升增强了信心。






创新校企合作新模式,校企共育真学实做实训项目

文化管理系始终秉承以应用为宗旨,面向市场办学的教学理念,积极开拓与专业领域相关的校企合作。20168月文化管理系联合上海高端知名画廊-雨虹画廊平台,开展了由文化管理系2014级艺术设计(艺术经纪)专业的艺术品策展实训项目“黄守义油画展”。此次“黄守义油画展”,在雨虹画廊总经理、艺术总监等行业专家指导下,同学们完成了相关策展准备,包括制作电子邀请函、海报、易拉宝、标签、洽谈酒会赞助、联系媒体发布画展信息等,完成了打包画作、装卸画框、布展、与艺术家黄守义老师沟通合作事宜等工作。同时,在画展筹备及举办期间,学生完成了场地布置、担任开幕式主持、接待来访嘉宾并充当现场导览、作品推荐、作品销售以及协助媒体报道咨询服务等任务

展会期间,学生们有幸聆听来自艺术品交易市场行业专家的精彩讲座,在实习工作中学生们对举办画展的工作流程有了充分的认识,并发挥了自身所学的专业知识,为画廊成功推介交易艺术品学生们出色的表现受到了画廊工作人员、嘉宾及参观者的一致认可。暑期实践创新校企合作新模式,采取真学真做的全新方式,学生们纷纷表示参与艺术品策展及画廊运营管理收获很大不仅提升了专业技能水平同时也锻炼了人际沟通能力,为走入社会打下很好的基础。









多方探索促改革,特色鲜明树品牌

文化管理系积极摸索新方向,探索新思路,不断拉近学校与社会的距离,不断拉近教师与学生距离。为了更好促进教学服务社会,教学实践相长。文化管理系承办了上海市律协会展与旅游委员会的“中国会展市场相关法律问题研讨会”,邀请了上海对外经贸大学蓝星教授,喜马拉雅美术馆的策展总监就目前我国展览业现状及需要的法律服务与在座的执业律师展开了相关探讨,此次研讨会受到了律协的高度认可。

为了进一步推动理实一体的教学模式,文化管理系开展了多种形式的实习机会,带领学生深入实践第一线,帮助学生直观的了解从业者需要掌握的知识和能力。文化管理系一直以来强调学生活动要专业特色鲜明,为学生的职业角色模拟,专业知识践习提供了良好的平台。本学期的“爱心助力公益童书保护童心”活动旨在促进图书资源的循环利用,在传递爱心的同时促进文化传播。“艺槌爱心拍卖会”为文化管理系的品牌学生活动,该活动充分发挥文化管理系各专业优势,拍卖作品绝大部分来源于文管系学生的作品。由文化管理系学生全程参与艺术品拍卖活动,拍卖活动采用专业拍卖师的现场演示与学生拍卖师拍卖相结合的方式,这种实践教学的方式充分调动了学生的学习积极性和对专业领域的认同感。




承办英国工程设计挑战赛

英国机械工程师学会(IMechE)成立于1847年,是世界上建立最早也是影响力最大的机械工程学术团体,是特许机械工程师和机械工程师资质的特许授予机构,在全球140多个国家拥有106000名会员,得到国际机械专业领域广泛认可,被誉为机械工程师之家IMechE每年都会在全球范围内面向年轻的工程师(包括在校生)举办设计大赛。英国机械工程师学会的工程设计大赛旨在为大学生和年轻的工程师们敞开大门,通过命题引导工科学生开动脑筋、发挥想象力与创造力,并强调团队协作精神,大赛每年举办一届,迄今已经连续举行9

此次英国机械工程师学会第九届工程设计挑战赛(中国赛区)由我校承办,来自全国高校8个参赛组以“缆绳发射器”为主题的机械创意同台竞技。赛事流程由4环节所组成:演讲比赛、海报评比、作品设计、工程设计挑战。在作品陈述环节,参赛队用精美的PPT逼真的动画视频向评委展示了设计理念和作品的机械原理;在问答环节,评委老师们专业犀利的提问和同学们沉着精彩的回答相互碰撞出思维的火花,带来了一场科技与智慧的盛宴;在实物展示环节,参赛队向评委演示了实物模型,精美的作品吸引评委和参会人员流连忘返。在比赛过程中,我校参赛学生充分展现出了良好的综合素质与精神风貌,在专业教师的精心指导下获得最佳设计奖。

此次大赛为我校和英国机械工程师学会、英国高校、参赛学校交流合作提供了一个重要平台,扩大和增进了我校师生同国际、国内高校的学术交流和技能切磋,进一步推动了我校相关专业的教学发展和专业建设,拓展了工程技术类项目合作渠道,开启了全新的国际交流平台。

  第9届英国工程设计挑战赛(中国赛区)比赛剪影





开展学生海外学习实践,推进教育国际化进程

20128月至20138月学校获得上海市教委“学生海外学习资金”80万元,同时学校提供配套资金34万元,使得学生参与各类海外学习、实习项目,取得了非常理想的效果。2013年学校与芬兰奥卢大学合作,开展学生到奥卢市创意产业园区公司实习,学生按照不同专业分别到相应公司或企业实习,取得意想不到的成绩,学生们的设计作品被芬兰的设计公司录用并已投入生产,当地媒体也对此做过相关报道。2014年和2015年,结合学校骨干高职院校建设目标,学校积极申报筹措资金资助游学学生海外学习实习。2016年暑期,学校共选派了193名学生到英国、法国、芬兰、俄罗斯、加拿大、意大利、韩国共7所我校合作院校进行学习实习交流。通过这些活动,同学们的专业视野和国际视野都得到充分拓展,外语应用能力也得到了锻炼和提升。

 以骨干高职院校建设为契机,海外学习实习在校园的影响不断扩大,以2015年为例,学校不断整合合作资源,筹措资金,改革、完善海外学习实习管理制度,学校逐步完善从立项选择、学习安排、人员选拔、面试环节、签证办理、机票购买、行前外事纪律宣讲、回程后总结等各个流程,旨在促进学生海外学习效能最大化,更好、更多地为学生服务。

以法国3IS电影学院学习实践项目为例。法国3IS电影学院于20世纪80年代后期建校,开设摄影剪辑录音导演制作;多媒体新闻数字技术等专业所有专业均经过法国国家认证高质量的教学造就了其在影视行业较高的就业率。我校影视艺术系2013年刚刚成立,就积极发展国际合作交流,与法国3IS电影学院共建了合作关系。2015年暑期,影视系派师生到该校进行为期1个月的专业学习实践。此项目实习的主要内容为微电影制作,课程分为四个阶段进行。学习期间,我校学生被安排与法国学生合班上课,全程英语授课,课程注重理论和实践相结合,强调按照行业需求不断创新。这种教学模式既保证了学以致用,又满足了快速上手的职场需求,赢得了学生们广泛欢迎。我校学生的扎实的专业功底、认真的学习态度也得到了法国3IS电影学院校方的高度赞扬。

海外学习实习项目注重实用性与实效性有针对性地培养适应现代国际传媒企业需要的人才2015年,学校再次选派学生参与传统特色项目到新加坡南洋理工大学多平台游戏创新中心进行创意制作实践、动画制作流程和产业项目策划实习,学生参与该校多项大型项目,项目成果均投入生产实践。

2015年,学校资助金额230万元,共派出224名优秀同学参与到专业特色明显、主题层次分明的13个海外学习实习交流项目中,同学们的足迹遍布英国、美国、俄罗斯、法国、芬兰、爱尔兰、加拿大、新加坡、台湾等国家和地区。学校着重开展专业技术及艺术文化领域的学习交流,这些项目的开展开阔了学生眼界,对学生的思想、能力和学习维度提升都产生了极大的作用。在这段异彩纷呈的学习之旅中,每个学生的技术应用水平、英语应用水平和实践动手操作能力都得到了极大的锻炼和提高,取得了非常优异的成绩,也得到对方院校和企业的高度好评。学生们动手操作能力和出色的表现也提高了我校在相应领域的知名度。

 为保证更多学习成绩优异但受家庭经济条件限制的同学能有机会走出学校,到海外进行学习交流,2015年,我校对参与对台交流的贫困学生实行全面奖学金资助计划,即针对家庭贫困且学习成绩优异、在校表现突出的同学实行赴台湾德明财经科技大学学习、实习奖学金资助激励政策。经过系部推荐和层层选拔最终选拔了33名贫困优秀学生参加到2015对台实习交流项目中,这些同学均获得了学校海外学习、实习奖学资助,其中60.7%的同学获得全额奖学金资助、37%的学生获得半额以上奖学金资助。33名同学前往台湾德明财经科技大学进行了为期10天的暑期学习、交流。交流活动推动了贫困学子对世界、对自己的再认识过程,使得他们更加自信、更加励志。这段旅程将成为每个人人生历程中一段难以忘怀的精彩记忆,具有特殊重要的意义。

为了不断巩固培训学习成果,把教师和学生在海外深造所取得的真经应用到日后的教学工作和学习生活中去,激励后学成才,特将实习过程进行总结汇编成册《学生海外学习、实习汇报材料集锦》共3册,其中收录了近300余篇学生海外交流感想,以展示我校师生风采,分享海外学习深造成果。


印刷技术专业依托海外工作站,开展境外技术培训——中国印刷传媒职业教育从这里走向世界

 印刷技术专业充分依托海外工作站,发挥自身办学特色与孟加拉国家印刷技术协会合作创办境外孟加拉国印刷职业学院,建立印刷技术专业,定期派骨干教师去孟加拉国支教,同时接纳对方师生来我校学习与培训。学校还与走出去的中国印刷设备制造商在境外共同设立职业技能培训中心,对接当地职业教育和职业培训需求,为当地培养新一代印刷产业工人,提高当地青年就业创业水平,促进当地社会包容性发展。接受培训的学员从理论水平到实践操作技能都得到了全方位提高,不仅检验了我校印刷技术专业的海外教学培训能力,而且为今后培养更多的外籍学生提供新思路、新方法,这将为推进我校教育国际化,促进印刷技术专业建设,提升办学水平和办学质量起到积极的推动作用,同时也为我校朝着“中国特色、世界水平”的办学之路迈出了极其重要的一步。

学校与巴基斯坦SAFETY PACK公司签订海外工作站协议

学校与莫斯科国立印刷大学几十年来一直保持友好合作关系。自2008年以来每年互派学生到对方学校实习交流,校领导也多次互访。2014年两校共建工作站、2015年初两校共建印刷传媒与信息科技学院(教研室)。与此同时,2014年学校在巴基斯坦成立海外工作站,通过开设“印刷技术巴基斯坦国际培训班”的形式开展援外培训工作。学校坚持“请进来、走出去”的国际化发展战略,以援外培训服务为起点,在“一带一路”国家高扬“中国制造”旗帜,打响“中国职教”品牌,不断拓展援外培训的项目领域,不断创新援外的模式,加强与走出去的企业合作,沿着丝绸之路传播中华印刷文明,不断提升中国印刷职业教育的国际影响力。学校“一带一路”的典型事例在《全国高职高专校长联席会议2015年年会》中展出,获得广泛好评!






技能追梦,勇攀高峰——张淑萍获第43届世界技能大赛银牌

在“世赛引领、赛教结合、双证融通”模式指引下,我校选手在世界顶尖技能大赛的角逐中,屡获佳绩。20158月,我校学生张淑萍代表中国参加第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目比赛,与来自巴西、法国、瑞士等10个国家的10位选手展开比拼。经4天赛程,张淑萍以总成绩第二摘得银牌,取得了我国在该项目中的历史最好参赛成绩。

学校为第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目中国集训基地,20149月至20157月,基地为来自全国5个省()11位国家队选手开展了第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目集训。集训期间,基地从行业、企业、院校抽调一流专家组成技术团队,根据世赛技术文件实施技术、心理、英语、体能四方面集训。经1155221三轮选拔,最终确定由上海出版印刷高等专科学校学生张淑萍代表中国参加第43届世界技能大赛印刷媒体技术项目比赛。

近年来,学校依托行业,发展特色,积极推进高技能人才培养工作。所培养的学生先后获得第43届世赛印刷媒体技术项目银牌(张淑萍)、第42届世界技能大赛印刷媒体技术项目铜牌(王东东);首届全国印刷行业职业技能大赛第一名1位、第三名1位;第二至四届全国印刷行业职业技能大赛一等奖14位、二等奖32位、三等奖31位的成绩。为行业、企业输送了一批拥有扎实理论功底,高技术水准的技术技能型人才。


 


以协同创新科技服务平台建设提升学校科技服务能力

 近年来,学校在协同创新工作、组织框架、科研基础、智力资源等方面为出版传媒协同创新科技服务平台建设打下了坚实基础,通过协同创新科研平台建设,有力地提升了学校的科技服务能力。

 一、形成校企紧密合作机制,增强科技服务能力

 学校牵头发起成立了上海新闻出版职业教育集团,与中国出版科学研究所等多家科研机构、公司建立实践教学和产学研基地,建立了包括相关人才培养研究中心、应用技能人才培训中心、应用技术研发中心等机构。

依托上海出版印刷高等专科学校成立的上海出版传媒研究院,已体现了较为鲜明的协同创新组织特征,即初步建立了“项目制团队协作+特色方向拓展”的产业课题运行模式,加强了研究院与行业企业的联系;为加强行业企业协同打下了坚实的组织基础。研究院在运行上实行“项目制”,虚实结合,通过项目将政府、高校、企业、行业协会等单位人士有机结合了起来,有利于发挥不同机构的协同作用和提高研究的效率。在基地及载体建设方面,研究院组织论证申报了上海市教委“现代印刷媒体技术工程中心”申报工作,并成功获批。近三年学校已获得了包括国家重大科技工程项目、国家新闻出版总署重大课题、中宣部课题等多项有影响的行业前沿研究课题,完成了上海市经信委重大课题,上海市科委重大课题等多项省部级重大项目的研发工作。

 二、科研项目反哺教学,促进产教协同发展

 学校提倡教师基于教科研项目开展教学实践,旨在提高学生解决实际问题的能力,提高适应企业需求的技能。学校出台了校内激励政策,鼓励教师基于自身科研课题指导学生参与专业竞赛及社团活动,吸收学生参加课题研究,模拟企业的现实案例,培养学生解决实际问题的能力,进一步提高人才培养质量。

2015年我校成功获批上海市促进文化创意产业发展财政扶持资金项目“大学生社会化内容生产创筹平台”项目,这也是该专项资金自设置以来,首个由高校承接的产业项目。该项目通过平台实现社会化资源的整合,创设高校学生创新创业能力提升的优良环境,为创意产业提供更多的创新创业人才。项目团队核心成员作为指导教师指导学生参加2016年“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛获上海市特等奖,并最终在国赛中获得全国一等奖的佳绩。

 三、借力协同创新载体,培育特色研究方向

 借助协同创新载体建设,学校凝聚了特色科研方向,探索了学校科技服务从基础研究向行业应用研究转型发展路径。在项目申报及项目推进方面,学校安排研究院专职研究人员负责组织协调各方力量,主动搜集相关课题及产业项目申报信息,挖掘学校优势基础,为相关项目论证提供佐证。

学校突破系部边界,对全校所有教师进行“化零为整”的团队划分,成立了出版传媒产业发展与战略研究团队、印刷设备与工艺研发团队、出版印刷规范与标准化研究团队、文化创意与新媒体技术研发团队、出版传媒教育与培训研究团队五大科技服务团队。在已组织的教师学术沙龙的基础上,学校开展了针对项目选题的专业讲座、课题申报研讨会、行业发展趋势交流会等活动组织及运作规律研究,开展多次教师学术沙龙活动,切实以这类活动为载体,形成常态化操作机制,为学校教师提供跨学科、跨系部的科研交流平台。


加强体制机制建设,打造行业培训品牌

 学校紧紧围新闻出版行业发展的需求,加强行业调研,建立健全“培训主体需要、社会发展需要、学校发展需要”三位一体的培训体制,积极打造集技术技能培训、学历提升、人文素养培育于一体的培训品牌,不断提升培训服务竞争力。学校作为国家新闻出版职业教育教学指导委员会副主任委员、秘书处单位以及长三角新闻出版职教创新联盟副理事长和秘书处单位,积极推进新闻出版行业职业院校各层次师资队伍培训,制定培训计划和培训方案,完善培训内容和丰富培训方式,加强跟踪反馈,提高培训效果。

2016718-22日,2016年全国新闻出版职业院校高技能人才专题培训班在我校举行。本次全国新闻出版职业院校高技能人才专题培训班由我校承办,来自20个省市近30多所院校、全国新闻出版职业教育教学指导委员会委员、相关院校领导、专业带头人、骨干教师共80余名学员入学。培训班共五天,围绕“以国际职教的思维与眼光加强高技能人才培养”、“新形势下高职专业内涵建设的深化、“高职教育质量观和院校评价新要求思考”、“新闻出版职业教育创新发展的思考”、“文化与团队建设”、“从2016年德鲁巴看行业新技术与发展趋势”、“职业教育课程改革与教师使命”七大主题开展授课,期间还赴著名企业开展校企合作人才培养模式调研等活动。

718-20日,2016年长三角新闻出版职教创新联盟管理干部领导力提升专题培训班在我校举办。来自江苏省新闻出版学校、浙江工贸职业技术学院、安徽新闻出版职业技术学院、江西新闻出版职业技术学院、上海出版印刷高等专科学校30余名学员入学。培训班围绕“以国际职教的思维与眼光加强高技能人才培养”、“长三角区域教育协作新机制探索”、“职教联盟及院校管理人员领导力及执行力提升”、“大职业教育观念下的校企合作与专业开发”、“职教联盟及院校培养“工匠精神”的实践探讨”、“职教联盟及院校管理人员心理舒缓及减压”等主题开展。学员们普遍反映本次培训班主题鲜明、重点突出、内容丰富、针对性强,不仅加强了学校教学管理干部对高技术技能人才培养核心任务的理解,而且进一步增进了长三角新闻出版职教创新联盟成员学校管理人员之间的理解与交流,对提高管理干部的执行力起到了积极的作用。



给孩子们一道美丽的彩虹

201695-9日艺术设计系馨艺爱心学校的志愿者团队通过江西志愿者协会的帮助,从“免费爱心午餐”的项目中选定了江西省景德镇市昌江区鲇鱼山镇徐湾小学,将自己的专业知识付诸于实践。

 被支教学校由于山区崎岖、交通不便,基本没有音、体、美这样的素质教育课程。我们准备了《长卷纸画》、《趣味黏土》、《彩色沙画》、《纸艺创作》、《卡通拖鞋》、《创意盆栽》、《皱纸粘画》、《感恩贺卡》等给孩子们带来别开生面的美术类课程。通过现场示范,手把手一步步的带领制作,指导同学们将材料包中各种素材,制作成实际可穿戴的拖鞋,以及可用装饰教室的盆栽。同学们看到手中的成品,充满了成就感,在制作的过程中同学们也学会团结合作、互帮互助。

 支教期间,适逢910日教师节即将到来,团队准备了《感恩贺卡》的课程,通过指导学生亲手装饰贺卡,并写上对老师的祝福和寄语,送给自己最喜爱的老师,从而让学生学会感恩,感谢老师的辛勤劳动。

 将美学理论应用于教育,以陶养孩子的情感,定能使孩子们拥有“高尚纯洁的人格”和“活泼敏锐的性灵”。对于志愿者们也是一种历练,山区艰苦的生活环境,老校舍硬件的破旧,师资的匮乏,志愿们看在眼里,也份外珍惜自己现有的生活条件和学习条件,通过支教活动志愿者们也得到了成长,学会分享、学会合作、学会创造、学会感恩,在奉献爱心之余,也将自己的所学知识能够贡献于社会,实现自我价值的完善。

 艺术设计系馨艺爱心学校成立已经有6年了,每年暑期组织志愿者团队赴落后的山区学校进行支教活动,在大学阶段,学生不仅要努力学习书本理论知识,将知识投身于社会实践,积极参加社会服务,有效提升自我,锻炼自我,奉献社会,是当代大学生肩负的历史使命。馨艺爱心学校团队希望能够一直走下去,为更多的学校奉献爱心,给孩子们一道美丽的彩虹。